分层定位与分类发展——试论中国高职教育改革与发展的政策选择  

作　　者：张博文[1] 

机构地区：[1]桂林旅游高等专科学校

出　　处：《职教论坛》2009年第3期15-18,23,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：广西壮族自治区教育厅科研项目“休闲文化建设与桂林旅专特色化发展研究”,编号200712XL330,项目主持人张博文

摘　　要：基于高等职业教育实践发展的历史考察和理论认识的不断深化，参考国际上的相关经验，文章探讨了中国高等职业教育改革与发展的政策选择问题，作者认为从根本上解决高等职业教育的健康、快速和可持续发展问题，必须坚持科学的、适应时代发展要求的人才观，切实把高等职业教育看作是一种区别于普通高等教育的教育类型，实行分层定位和分类发展，从而按照实际办学条件和水平引导高等职业教育多层次、多样化发展,最大限度满足社会经济发展对高层次、高水平、高素质技能型或实务型人才的实际需要。

关 键 词：高等职业教育 类型 层次 分层定位 分类发展 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]