“择差”教育的经济学分析  

作　　者：卢宝祥[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院副教授、博士

出　　处：《复印报刊资料（中小学教育）》2009年第3期23-26,共4页

摘　　要：教师对学生“嫌差爱优”实在是不可避免，大家也都理解。可学校是教书育人的机构，学校管理者一定严格要求教师正确对待“差生”，学校更不能“嫌差爱优”。然而，现实的情况是，学校“嫌差爱优”相当严重，招生竞争也相当混乱。20世纪末，我国出现了一种专收“差生”的学校，谓之“择差”学校。“择差”学校是教育竞争的必然结果，在某种程度上满足了“差生”及其家长的要求。然而，“择差”教育的效率却有悖于教育内容的全面性，“择差”学校的出现也给了公立中小学校背离教育面向全体学生的行为提供了借口。家长送孩子进“择差”学校是一种“用脚投票”的行为，实属无奈。

关 键 词：“差生” “嫌差爱优” 教育竞争 教育效率 用脚投票 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] G47[文化科学—教育技术学]