浅谈主体性教学模式在历史新课程中的应用  

作　　者：许国翠 

机构地区：[1]江苏赣榆青口第四中学,江苏连云港222100

出　　处：《学问》2009年第2期176-176,共1页

摘　　要：新课程强调学生主动学习和主动探究，强调学习的过程与方法，更注重突出学生的主体地位。本文主要从情境教学、学习方式、教学方式、情感教育和师生关系等方面，结合自身的课改实践来探讨如何突出学生的主体作用。

关 键 词：历史情境教学 学生的主体地位 历史实践活动 探究 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G423.07[文化科学—教育学]