改到深处是制度——农村中小学教学常规管理改革的调查与思考  

作　　者：冉中正 

机构地区：[1]会宁县郭城初中

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第2期43-44,65,共3页New Curriculum Research

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划重点课题《新课程背景下重建农村中小学教学常规研究》的阶段性研究成果

摘　　要：常言说：“三分教学，七分管理。”随着新课程改革的不断深人，关注教学，聚焦课堂，成为农村中小学校长和教师研究的重点和难点。教学常规，作为教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的、最根本的教学管理制度，它的改革也就成为了新课程理念渗透于课堂教学过程中不可逾越的关键环节。新课程改革已经开展近八年了，农村中小学教学常规管理改革到底进行到什么程度？还存在那些突出问题？到底如何以教学常规管理改革为突破口，

关 键 词：教学常规管理 新课程改革 农村中小学 课堂教学过程 中小学校长 教学管理制度 教师研究 理念渗透 

分 类 号：G473[文化科学—教育学] G420[文化科学—教育技术学]