如何创设良好的体育课堂教学心理气氛  

作　　者：陈江东 

机构地区：[1]通渭县第二中学

出　　处：《教育革新》2009年第3期65-65,共1页Educational Innovation

摘　　要：体育课堂教学心理气氛是体育教学过程中相当稳定的集体情绪状态，是教学中集体心理动态结构的特点之一．是体育教学活动的心理背景。体育课堂教学心理气氛具有相对稳定性和流动变化性的特点。心理气氛形成后．会成为一种团体的环境压力对每个成员产生影响，并持续一段时间。强烈、浓厚的集体情绪状态有时会持续一堂课。但在很多时候，由于教学内容、方法的变化，学生完成动作的成败，师生交往或学生之间的冲突等原因，课堂集体心理气氛会发生起伏变化。从而对每个成员的情绪产生震动和感染．使每个成员的心理活动随课堂气氛的变化而变化。

关 键 词：课堂教学心理气氛 体育教学过程 相对稳定性 集体心理 情绪状态 心理背景 教学活动 动态结构 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学] G807.02[哲学宗教—发展与教育心理学]