“研究性学习”在《历史与社会》教学中的应用  

作　　者：张雪敏 

机构地区：[1]台州市黄岩区宁溪初级中学

出　　处：《考试周刊》2009年第8期233-234,共2页

摘　　要：“问题探讨模式”是研究性学习的主要教学模式，改变了以往教师滔滔不绝地讲授，学生默默地聆听的传统教学方法。而是将问题呈现给学生，引导学生共同探讨、各抒己见，激励和强化学生在教学过程中的主体参与意识，使学生学会学习，学会发现问题、分析问题。培养学生创造性解决问题的能力，创设一种有利于学生发展的、开放而又活泼的学习氛围。

关 键 词：研究性学习 《历史与社会》教学 问题探讨模式 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学] G633.2