语境策略对高职学生词汇习得影响的实证研究  

Application of Context Strategy in Vocabulary Acquisition by Vocational College Students

作　　者：伍忠丽[1] 

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院外语系,浙江义乌322000

出　　处：《义乌工商职业技术学院学报》2009年第1期77-81,共5页

摘　　要：词汇是构成语言大厦的基石，对英语水平的提高至关重要。调查发现，学生词汇量贫乏，缺乏有效的策略指导已成为高职英语教学的突出问题。文章在分析高职院校学生词汇水平和语境策略使用情况的基础上，通过对实验组为期3个月的语境策略培训，探讨了语境策略和词汇习得的关系。研究表明，语境策略是高职学生提高词汇量、促进英语学习的有效途径。Lack of vocabulary is thought to be the main reason why vocational college students show little interest in English learning. A threemonth experimental research shows that context strategy is an effective way to the students in their vocabulary building.

关 键 词：语境策略 高职学生 词汇习得 

分 类 号：H3[语言文字]