巧妙利用教材“边边角角”  

作　　者：赵玉 

机构地区：[1]浙江省桐庐县实验初级中学

出　　处：《考试（教研版）》2009年第3期105-106,共2页

摘　　要：随着新课程的实践、深入和交流，大部分教师都能以新课程的精神来设计和实践语文教学。教师们积极地从课外寻求学习资料，极好地拓展了学生的阅读空间，深化了学习内容，使学生在情感、态度、价值观和审美方面也有了很大的提升。然而，在教学中对文本的利用度还不高，很多优秀教材的“边边角角”都被弃之不用。本文通过对教材“边边角角”的使用价值和使用要领的阐述表明自己的观点。

关 键 词：使用价值 教材“边边角角” 功能 方法 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论] G891.3[文化科学—教育学]