认知语言学理论下的大学英语词汇教学  

作　　者：王劫丹[1] 

机构地区：[1]贵州大学外国语学院,贵州贵阳550025

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2009年第3期139-140,共2页

摘　　要：英语词汇是英语教学的核心,认知语言学理论对英语词汇教学有很大的指导意义,认知语言学所关注的基本范畴词汇,原型理论,隐喻等方面对当前的大学英语词汇教学均有重要作用。

关 键 词：认知语言学 基本范畴词 原型理论 隐喻 英语词汇教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]