中美高校分类指标体系的演变及其实证分析——以陕西省高校为例  

The Evolution of Classification Indicators System in Higher Education of China and America:A Case Study of Shaanxi Province

作　　者：张玉岩[1] 张炜[1] 

机构地区：[1]西北大学陕西高教评估中心,陕西西安710069

出　　处：《大众商务（教育版）（民办教育研究）》2007年第5期7-11,107,共6页

基　　金：陕西省科技厅软科学计划<陕西省高等教育体制创新>项目编号:(2004kr41);陕西省社会科学基金重点项目<陕西经济文化发展战略与高等教育需求研究>(06k001z);西北大学校内基金项目<陕西省高等教育发展规模和分层定位的实证研究>(05NW26)

摘　　要：进入大众化阶段,一个国家高校分类的问题会变得更加突出。发达国家高校分类指标体系经历了由探索到成熟、由复杂到简单、由理论到实践的演变过程,对于我国高校的分类体系具有一定的借鉴作用,我国高校的分类也正在朝此方向发展。陕西高校的实证分析证明,采用简洁而又具有代表性的指标来对我国高校进行分类是可行的。After entering mass higher education,the problem of higher education institutions' classification of a country would become more significant.The classification' indicators of developed countries experienced the evolution from exploration to mature,from complex to simple,from theory to practice,which would be helpful for China.Domestic study presented similar trends.Based on the case study of higher education institutions in Shaanxi province,it proved that the possibility of adopting simple but representative indicators to make classification.

关 键 词：高校分类 卡内基 指标选取 实证分析 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]