渗透情感因素 促进情感发展——课堂教学实施情感教育的策略与方法  

作　　者：程华 吴蓉瑾 谢诒范[3] 

机构地区：[1]上海市卢湾区第一中心小学 [2]上海市卢湾区第一中心小学 [3]上海市教育科学研究院德育研究与咨询中心

出　　处：《新课程（综合版）》2007年第11期38-39,共2页

摘　　要：情感无处不在,无时不有。只要有人就有情感,只要有生活就充满着情感。在学校教育中,情感教育不应当是孤立的一部分,非常狭窄的一部分。情感教育应当全面覆盖整个学校教育的时空,应当全面融化在整个师生生活的时空之中。因此,一中心的领导和教师清楚地意识到,情感教育不能仅仅停留在情感教育课的开设上。

关 键 词：情感因素 情感教育 情感发展 教师 朱自清 学生 扬州 教学活动 小吃 策略与方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]