陶行知的教材思想及其现实意义  

作　　者：兰石财[1] 雷培梁[1] 蔡剑兴[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育科学与技术学院

出　　处：《福建陶研》2007年第1期21-24,共4页

摘　　要：教材是课程资源重要的组成部分,是课堂教学重要的载体。陶行知先生的教育思想十分丰富,其中的教材思想同样具有丰富的内涵,在教材的定位、编写、使用方面都有独到的见解。从"生活教育""以儿童发展为中心"出发的教材思想对当前课改中的教材建设与教材使用都具有重要的启示:科学、实用、规范的编教材;开放、灵活、创新的用教材;自主、合作、探究的学教材。

关 键 词：陶行知 教材思想 新课程 现实意义 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]