大学公共教育学课程资源的开发研究  

作　　者：陈雅玲[1] 

机构地区：[1]广东外语艺术职业学院

出　　处：《现代教育论丛》2007年第12期45-48,共4页Modern Education Review

摘　　要：公共教育学的课程资源是丰富的、开放的;师范生是教育对象更是教育资源。要把丰富的课程资源纳入课堂教学,教师就要以学生为本,对课程进行整合,由教转化为学,学生自主地进行学习和研究,以学定教。通过教师自身的课程开发和教学改革的示范,给师范生树立榜样,从而全面开发教育学课程的显性资源和隐性资源。

关 键 词：教育学 资源 以学生为本 精简课程 生成性教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]