现代教育管理呼唤学校行为科学课程  

作　　者：来新安[1] 

机构地区：[1]浙江省温州大学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2004年第8期19-21,共3页New Curriculum Research

基　　金：本文为温州师范学院教育科学研究资助课题"行为科学理论在教育管理中的应用"研究成果;课题编号为J2000Y28。

摘　　要：学校行为科学是在行为科学基础上产生的,因此学校行为科学的理论框架和内容体系都与行为科学有着质的联系。所谓学校行为科学是心理学、社会心理学、人类学以及一切与研究行为有关的学科组成的学群,它研究学校师生个体和群体的行为规律,借以控制并预策其个体和群体的行为,从而进行行为激励和改造,以便最大限度调动师生的积极性和主动性,进而激发潜能,为实现学校的育人目标服务。笔者在长期从事行为科学的教学中。

关 键 词：行为科学理论 科学课程 学校行为 现代教育管理 人际关系 行为激励 社会心理学 人类学 内容体系 积极性 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]