劳动教学中的智技结合  

作　　者：宋实静 廖全岱[2] 

机构地区：[1]湖北宜都市高坝州小学 [2]湖北宜都市教学研究室

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》1999年第3期46-47,共2页Educational Practice and Research

摘　　要： 21世纪将是智力竞争的时代,它需要的将是智能型、创造型、社会型“三型合一”的新型人才。“世界范围的经济竞争,关键在于劳动者素质的竞争”。实践证明,在劳动课教学中,加强智能与技能的结合,既是劳动课本身的要求,也是提高劳动者素质的需要。近年来,笔者就这个问题进行了初步探索,有如下体会, 一、重实践、巧设问,以“技”启“智” 技能是在实践中通过练习而形成起来的,从事某种技术的能力;智能是指观察、思维、想象、创造的能力。恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”即实践是认识的基础,技能是智能形成的前提,因此我们要注意劳动课的实践性,以“技”启“智”。

关 键 词：劳动教学 劳动课 智能与技能 “技” 提高劳动者素质 无意义的行动 智能型 经济竞争 新型人才 创造型 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]