家庭教养对儿童学业及心理健康影响的综合分析  

作　　者：赵耿辉 

机构地区：[1]广东汕头市聿怀中学,515031

出　　处：《社会心理科学》1999年第1期80-83,共4页Science of Social Psychology

摘　　要：教育是一个由家庭一社会一学校三个子教育系统所组成的一个动态协作系统。在现代开放化、信息化的世界秩序中,只有建立起这三个子系统良好的循环协作关系,才能真正实现和达到既定的教育目标,促进儿童的健康成长,培养出时代精神所要求的具有现代意识、现代智能、现代行为方式的德、智、体、美、劳全面发展的现代人。而家庭教育在此系统中处于基础性的地位,是一切教育活动得以顺利进行的支撑点和重要的动力源泉。据1991年浙江地区的调查,家庭在形成儿童良好的价值观、态度、促进儿童智力发展上处于第一位的作用。为切实了解本地区家长在孩子教养上的特点及其对儿童心理健康水平、防御方式的影响,以便有效地对家长在教育孩子方面给予指导,提高家庭教育的质量,实现教育活动的最优化,我们开展了此项调查。

关 键 词：家庭教养 儿童学业 心理健康 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]