儿童学业

作品数：48被引量：263H指数：9
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幼小衔接时期助推儿童学业语言构建的有效策略
《天津教育》2024年第31期150-152,共3页欧阳毅红 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接时期儿童学业语言构建的助推策略研究”(立项批准号:QJYKT2022-25)的阶段研究成果之一。
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确将幼小衔接的时期界定为从幼儿园小班开始到大班结束,其贯穿于幼儿园教育的全过程。这一要求为幼儿园教育提供了新导向,也使传统教育活动面临着新挑战。《3-6岁儿童学习与发...
关键词：幼小衔接 幼儿园教育 深度学习 有效策略 幼儿园小班 概念理解 学习与发展 新导向 
4~6岁壮汉双语儿童学业语言发展的研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0086-0090,共5页李秋雨 张圆圆 
研究用学业语言标准化评估工具,对壮族地区60名4-6岁母语为壮语的双语儿童研究后发现:学业语言呈随年龄增长而发展的趋势,但发展不平衡;学业语言呈女孩略优于男孩的态势,但整体水平有待提高;双语儿童及早接触汉语有利于学业语言的发展...
关键词：广西壮族地区 双语儿童 学业语言 
幼小衔接儿童学业语言发展与助推
《文理导航》2024年第9期10-12,共3页林颖 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接时期儿童学业语言构建助推策略”的阶段研究成果之一,立项批号:QJYKT2022-25。
在明确学业语言的含义和特征的基础上,对学前儿童学业语言的年龄特征以及其影响因素进行分析,并提出幼小衔接阶段儿童学业语言建构的助推策略,以期在教学中帮助学前儿童获得学业语言的发展,为未来的学习和发展奠定基础。
关键词：幼小衔接 学前儿童 学业语言 建构 
农村父母“离乡”对留守儿童学业的影响及其作用机制
《教育探索》2023年第12期25-30,共6页刘红升 
2020年度国家社会科学基金项目(20BRK042);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(SGH20Y1091);2023年度西安市社会科学规划基金重点项目(23JY69)。
本研究以人口城乡流动为背景,探讨农村父母“离乡”对留守儿童学业的影响性质、差异和机制,并提出对策。研究认为:父母“离乡”可谓一把双刃剑,对留守儿童学业既有正面影响,又有负面影响,并且呈现出“弊多利少”的特征;无论从父母流动...
关键词：农村父母 “离乡” 留守儿童 学业 
短视频使用、家长干预与儿童学业成绩之关系研究被引量：3
《新闻大学》2023年第5期80-93,121,122,共16页章平 于佳鑫 朱凯 王俭勤 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A2021014);国家广播电视总局部级社科研究项目(GD2110);部校共建复旦大学上海新媒体实验中心项目;上海市浦江人才计划(21PJC017);教育部人文社会科学研究项目(21YJC190015)。
儿童短视频使用对其学业表现会带来怎样影响?家长干预对于二者关系将起到何种作用?本文采取问卷调查法,以上海市中小学生及其家庭为研究对象,对以上两个问题进行深入探究。研究发现,儿童短视频使用与各学科成绩呈现显著负相关。本文将...
关键词：短视频 儿童学业 家长干预 
浅谈幼小衔接时期儿童学业语言构建的助推策略被引量：1
《当代家庭教育》2023年第7期10-13,共4页金燕燕 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“幼小衔接时期儿童学业语言构建的助推策略研究”(立项批准号:QJYKT2022-25)的阶段研究成果之一。
根据2021年《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神,幼小衔接时期界定为从幼儿园小班开始到大班,帮助儿童从幼儿园平稳过渡到小学,在整个幼儿教育阶段进行贯穿。在这个时期,应当关注儿童学业语言的发展和教育。...
关键词：学前儿童 学业语言 构建 助推策略 
新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制研究被引量：2
《中国电化教育》2023年第2期15-22,共8页夏之晨 陈昊璇 杨帆 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“我国中小学教师流动政策的实施效应研究”(项目编号:2019SJA1221)阶段性研究成果。
通过对新教育实验区的农村留守儿童进行问卷调查,探讨新教育实验行动对农村留守儿童学业发展的影响及其机制。结果发现:农村留守儿童的学业成绩和学业自我概念显著低于农村非留守儿童;班级执行新教育实验行动水平越高,农村留守儿童的学...
关键词：“新教育实验”行动 农村留守儿童 学业发展 影响机制 
代际合作育儿的中国式实践:三代关系与儿童学业社会化中的育儿参与被引量：5
《中国青年研究》2022年第12期56-64,共9页陈佳 孙茜 周晓辰 
国家社会科学基金项目“城市家庭1~3岁儿童代际合作育儿模式的增能优化研究”(项目编号:19CSH034);上海市教育发展基金会和上海市教育委员会“晨光计划”项目“我国婴幼儿家庭照料的社会工作服务研究”(项目编号:19CG47)的阶段性研究成果。
在我国城市家庭,代际共育组合特指父辈和祖辈共同照料儿童的代际合作育儿组合。结合马赛克家庭主义和相互依赖理论,本文试图探究父辈和祖辈对三代关系的看法与儿童学业社会化中的育儿参与的相关性,以及此相关性在不同代际共育组合中的...
关键词：代际合作育儿 代际共育组合 多代关系 儿童照料 育儿 
学生家庭作业中的家长参与:研究综述
《社会科学前沿》2022年第12期5472-5477,共6页刘宇 
父母作为孩子的第一任老师,对于子女的发展至关重要。父母对于孩子的学业和生活有多种参与方式,本文主要探讨其中基于家庭的卷入方式之一即家庭作业。近些年来关于家庭作业的话题十分热门,往往许多家长在辅导孩子作业时遇到了许多困扰,...
关键词：家长参与 家庭作业 家校沟通 自主动机 儿童学业 
当前我国健康困境儿童学业发展问题及介入策略——基于苏北地区X市的调查被引量：1
《社会福利》2022年第3期53-57,共5页李娟 卢静静 戈静怡 
江苏师范大学课堂教学改革专项课题“智慧教室支持下社会工作课堂教学案例分析”(项目负责人:李娟,项目编号:JYKTY202105);江苏省大学生创新创业训练计划省级重点项目“农村留守儿童家庭教育现状及需求调查”(项目负责人:戈静怡,项目编号:201910320061Z)。
困境儿童数量庞大,而其中的健康困境儿童具特殊性,他们不仅面临直接的经济困难,在教育发展方面也面临难以摆脱的困境。从困境儿童分类保障的制度背景出发,通过对X市236名健康困境儿童的问卷调查和访谈,多方位、多角度研究了困境儿童所...
关键词：困境儿童 学业发展 教育困境 
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