施教之功贵在引导、重在转化、妙在开窍——自然教学指导学生自行获取知识的方法  

作　　者：戴冰青 樊永光 

机构地区：[1]隆德县城关一小

出　　处：《宁夏教育》1998年第10期28-29,共2页Ningxia Education

摘　　要：教学就其本质和内容而言，乃是教师把人类数千年积累下来的科学知识转化为学生的基础知识，与此同时，还引导学生把知识转化为能力。引导转化就是教师教学中主导作用的实质。那么在教学中应从哪些方面入手来完成“引导转化”的任务呢？我们认为：一、要善于激发学生探求学...

关 键 词：自然教学 获取知识 教师 自制教具 教学设计 知识迁移 小学自然课教学 引导转化 对比实验 引导学生 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]