PBL教学法在护理程序教学中的运用  

作　　者：张茹英[1] 马志华[1] 万宝珍 

机构地区：[1]第四军医大学护理系,710032

出　　处：《护理学报》1997年第2期39-40,共2页Journal of Nursing（China）

摘　　要：对93、94年级大专班的护理程序课分别采用传统教学模式(对照组)和以问题为基础(PBL)的教学模式(施教组)进行教学,比较两组的教学效果.结果施教组90%以上学员反映PBL教学效果好;比较两组临床实习中的护理病历,施教组学员提出的护理诊断、护理措施和书写病历的综合质量均明显优于对照组.认为PBL适合现代护理教育.

关 键 词：以问题为基础的学习 护理程序 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]