一年级学生计算能力的培养  

作　　者：吉主来 

出　　处：《教育科学论坛》1994年第8期14-14,共1页Education Science Forum

摘　　要：培养学生的计算能力,必须从一年级抓起,使学生算得又对又快。这里谈谈我们在教学中的一些做法和体会。一、计算的要求要明确对新入学儿童的计算,必须有明确的要求。要求是否适当,是培养低年级学生计算能力首先要解决的问题。教学实践证明,要求偏低,不仅容易抑制学生学习的积极性,而且影响教学任务的完成;要求偏高,又会挫伤学生学习的积极性。因此,在教学中要根据学生的年龄特点和计算基础的实际,提出明确的计算要求。10以内的加减法的计算,是最基本的口算,它是其他口算的基础,这类口算题的数字较小,学生容易接受,要求学生看到或听到式子,就能脱口说出得数。在教学20以内加减法口算时,开始只要求学生根据口算方法一步一步口算,确保正确。

关 键 词：计算能力 退位减法 进位加法 入学儿童 实践证明 内隐反应 计算基础 直观演示 反复练习 思维训练 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]