培养学生能力的有效途径——谈组织学生进行机械系统运动方案设计  

作　　者：董惠敏[1] 周家才[1] 黎顺义 肖大准[1] 

机构地区：[1]大连理工大学机械工程系

出　　处：《大连理工大学学报（社会科学版）》1994年第3期44-46,共3页Journal of Dalian University of Technology(Social Sciences)

摘　　要：机械原理课程是一门技术基础课,是机械工程类专业学生的主干课程。其课程设计则是训练学生综合运用已学知识的重要环节。随着科学技术的飞速发展和社会主义市场经济的逐步形成,对机械产品的品种和门类的要求日益增加,要求机械产品在竞争中不断更新和发展,因而,对现代机械工程师提出了更高的要求。机械原理课程设计是机械工程类学生的第一个课程设计,如何培养学生在机械方面的"构思"、"创新"和独立工作的能力就显得十分重要。传统的机械原理课程设计已经不能适应时代发展的需要,这就促使机械原理课程设计从指导思想、形式到内容都要不断进行改革。我们对课程设计的改革是分两步进行的。第一步是将传统的单一图解法改变为图解与电算并行,把计算机应用于机构的分析和设计。这一步从1985年开始一直坚持到现在。

关 键 词：机械原理课程 机械系统运动 机械工程类 机械产品 方案设计 机械工程师 运动分析 计算机应用 设计过程 机械设计 

分 类 号：TH111-4[机械工程—机械设计及理论]