传声实验的改进  

作　　者：徐德忠[1] 

机构地区：[1]常熟市实验小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》1989年第4期33-33,共1页The Science Teaching

摘　　要：一、固体传声 器材:一根铁管,长度以一尺以上为好:一只音叉(不带共鸣箱)。 实验:学生甲敲打音叉,把音叉下部紧靠在铁管的一头,学生乙手持铁管另一头,当乙听不到从空气中传来的“嗡嗡”声时,把铁管紧贴耳朵。这时,乙可以清楚地听到从铁管中传来的音叉振动发出的声音,用其它固体材料如木尺、塑料尺、铜条、竹条等,都可做这个实验。 优点:1.能有效地控制发出声音的大小,发声时间长,避免了学生认为敲打铁管时听到的声音是从空气中传来的想法,使实验有充分说服力。2.一举两得,既说明了固体能传声,也说明了固体传声的本领比气体强。

关 键 词：传声 共鸣箱 料尺 压电陶瓷片 橡皮塞 千欧 电源开关 圆底烧瓶 上加热 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]