循环教学法尝试  

作　　者：陈德霞 

机构地区：[1]江苏吴县黄埭中学

出　　处：《化学教学》1989年第5期4-6,共3页Education In Chemistry

摘　　要：我校是一所乡村中学,高中部的学生都是被省重点、县重点中学涮下来的“三类苗”。由于学生的基础等原因,使学生的学习成绩总是不够理想。但是,学生却又普遍反映:“化学好懂易忘”。为什么学生容易忘记学过的内容?这是由于教学中存在“停顿”现象引起的。所谓停顿就是一个内容讲述以后,要经过相当长的一段时间以后才重新出现,甚至不再出现了。这样学生在学习这些内容时,尽管开始很清楚,但很快就忘记或者模糊或者与别的内容混淆,以至到考试时就无所适从。

关 键 词：学习成绩 三类苗 重点中学 试验班 记忆法 一所 教学任务 非金属性 电子排布 氮族元素 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]