约分和通分教学两则  

作　　者：石和慧 

机构地区：[1]浙江省湘湖师范

出　　处：《小学教学研究》1989年第12期34-34,共1页

摘　　要：一、约分和通分中的变与不变在小学里,约分和通分是重要的概念。教学约分和通分时,教师都能有意识地把约分后和通分后的分数与原分数进行比较,并能运用分数的基本性质来说明分数的形式虽然变了,但分数大小没有变。揭示了约分和通分是一种分数恒等变形方法和过程。笔者认为这仅仅是从分数值不变这方面来理解的。事实上,约分和通分中隐含着另一种变化,分数单位变了(分数大小没变)。

关 键 词：分数单位 恒等变形 分数值 分法 字通 差比 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]