怎样打开“闷葫芦”  

作　　者：王景明 

机构地区：[1]崇义城关小学

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》1989年第11期18-18,共1页Jiangxi Education

摘　　要：在班主任工作中,常常会碰见一些不愿与老师说话的学生。怎样才能打开“闷葫芦”,挖到自己所需要的情况和材料,以达到教育的目的呢? 【一】性格内向型。有一女生A,性格内向,沉默寡言,很少接近同学,我就在各种活动中,有意安排她在一些性格开朗的同学中,且抓住她感兴趣的话题,多和她“聊天”,暗中要A所钦佩的班长与A交朋友,感染她,使她开朗些。渐渐地,A同学性情变得开朗了,还说了许多对班集体的建议。

关 键 词：性格内向 班集体 集体活动 师生关系 紧张感 学习经验 生病住院 家庭影响 

分 类 号：G527.67[文化科学—教育学]