美国纽约州科学课程学生探究能力评价例析  

作　　者：罗国忠[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教研部

出　　处：《物理教学》2009年第4期64-64,F0003,56,共3页Physics Teaching

基　　金：广西哲学社会科学“十一五”规划课题“科学探究能力的表现性评价”;广西教育科学“十一五”规划课题“初中生科学探究能力评价的研究”研究成果之一

摘　　要：在美国纽约州AASP项目中，采用低成本、高效度的工作单模式来评价物理探究能力。本文结合“弹簧伸长”案例，从评价目标、探究任务和评分细则等方面，讨论工作单在物理探究评价中的具体运用。

关 键 词：AASP 引导性工作单 科学探究能力 评价 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学] F273.1[文化科学—教育学]