小学教师个人博客撰写动机的结构与特征分析  

作　　者：王广新[1] 

机构地区：[1]山东师范大学传播学院,山东济南250014

出　　处：《中国成人教育》2009年第4期98-99,共2页China Adult Education

摘　　要：教师个人博客是教育博客中的一类，它是继教师个人主页后，教师在网络公共空间内释放自我潜能、确立自我存在价值的又一种重要工具。国内、外的许多研究和实践表明，教师利用博客日积月累地不断书写，能改变自己的思维方式，在不知不觉中极大地促进教师专业的自我发展。基于上述研究结论，一些教育机构和学校尝试着把教师博客作为建设学习资源的重要构成部分，

关 键 词：教师个人主页 小学教师 教育博客 结构 撰写 自我存在价值 自我潜能 公共空间 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]