社区介入:“边缘少年”犯罪预防的新模式  

作　　者：孙元[1] 

机构地区：[1]广州大学公共管理学院社会学系,广东广州510006

出　　处：《思想理论教育》2009年第8期47-51,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：广东省哲学社会科学发展"十五"规划2006年度课题"城市社区青少年教育模式研究"(06GH-03);广州市哲学社会科学发展"十五"规划2005年度课题"城市新型社区发展研究"(05YZ102)

摘　　要：“边缘少年”能否顺利完成角色过渡，直接关系到他们今后的成长道路。在他们学习和生活的社区里建立预防“边缘少年”违法犯罪的社区教育模式，开展科学、专业的教育活动，有利于将“边缘少年”的违法犯罪降到最低点，把临近犯罪边缘的青少年拉回到正常的成长轨道。

关 键 词：社区教育模式 犯罪预防 青少年 违法犯罪 角色过渡 教育活动 最低点 学习 

分 类 号：G77[文化科学—教育学] D669.5[政治法律—政治学]