建构主义理论在英语定语从句教学中的运用探究  

作　　者：彭宣红[1] 龚婧[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院

出　　处：《中国校外教育》2009年第3期110-111,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：湖南省哲学社会科学评审委员会立项课题<高职院校英语语法课堂教学有效性研究>;批准号:0805064B;主持人:彭宣红;论文是该课题阶段性成果

摘　　要：英语定语从句是英语语法教学中的重点与难点,本文从建构主义理论角度出发,以定语从句的句式特征为切入点,分析定语从句的语用内核,并提出相应的教学策略,从而更有针对性地解决定语从句难教难学的问题,让教学上升到语用的高度,提高学生运用定语从句进行交际的能力。

关 键 词：定语从句 语用内核 建构主义 

分 类 号：H319[语言文字—英语]