语际语语用能力培养的实证性研究  

作　　者：刘百玲[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学,上海200083

出　　处：《黑龙江社会科学》2009年第2期134-136,共3页Social Sciences in Heilongjiang

基　　金：上海外国语大学第三届研究生科研基金项目"外语教学的显性语用课堂教学模式初探--某高校英语专业学生语用能力培养实证研究"研究成果

摘　　要：语际语是第二语言/外语学习者在未到达目的语语言能力之前所处的一个过渡性阶段。第二语言/外语的使用和学习成为语际语语用学的研究内容,而语用能力的培养是避免语用失误、提高外语学习者交际能力的重要研究课题。本项研究从英语恭维语回应策略的角度入手,探讨显性语用教学模式对语用能力发展的影响。结果表明,外语学习者的语用能力可以通过显性语用课堂指导得以提高。

关 键 词：语际语语用学 显性语用教学 恭维语回应 语用能力 

分 类 号：H0-05[语言文字—语言学]