护生护理见习带教中实施以问题为基础教学法的效果评价  

作　　者：朱聪[1] 蔡彩琴[1] 刘一苇[1] 樊新[1] 

机构地区：[1]温州医学院附属第二医院,浙江温州325027

出　　处：《护理与康复》2009年第4期326-327,共2页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法在呼吸内科护生见习带教中的应用效果。方法将见习护生86人分为A、B两组,每组43人,A组用传统方法带教,B组以问题为基础的教学法带教。见习结束后对两组出科成绩作比较,护生对带教方法进行评价。结果考试成绩A组(87.33±3.73)分、B组(91.51±2.81)分,两组比较,t=5.87,P<0.05;认为带教方法有利于激发护生学习兴趣、提高解决问题的能力及评判性思维等方面B组明显高于A组。结论护生护理见习带教用以问题为基础的教学法,可提高教学效果。

关 键 词：护生 见习 以问题为基础教学法 效果 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]