中学数学教学中应加强数学文化功能的渗透  

作　　者：周昌斌 胡其华[2] 

机构地区：[1]广东省肇庆市第一中学,526040 [2]宜宾学院数学系,643000

出　　处：《数学学习与研究》2009年第2期19-19,共1页

摘　　要：传统的数学教育注重知识的传授和解题技巧的训练,在教育的过程中忽视了数学文化功能的渗透和学生学习兴趣的培养,结果学生害怕数学、厌恶数学,数学素质难以提高.针对这个现状,本文在分析了数学文化重要作用的基础上对数学教育提出了一些看法.

关 键 词：中学数学 教学 数学文化 渗透 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G441[哲学宗教—心理学]