教师期望在初中数学教学中的运用  

作　　者：郑金洲 

机构地区：[1]江苏省如东县惕安中学

出　　处：《数学学习与研究》2009年第3期23-23,共1页

摘　　要：心理学家罗森塔尔和雅各布什做过一个“皮格马利翁”效应实验.他们先对某校学生进行智力测验,然后任意在各班抽取了20%学生（不根据测验成绩）,故意告知每班教师：这20％的学生是“未来的花朵”，有很大的“学业冲刺”潜力.八个月后，再对全部学生进行了同样的智力测验，结果发现这些所谓的“未来的花朵”，在智力上比其他人有明显的提高．出现这种情况的原因是：教师受到了实验者的暗示，不仅对这些“未来的花朵”抱有希望，而且通过语言、态度、表情和行为方式，将这种期望传达给学生，

关 键 词：教师期望 初中数学教学 “皮格马利翁”效应 智力测验 罗森塔尔 心理学家 行为方式 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]