2008年高考“科举制度”题对历史研究性学习的启示  

作　　者：阮巧玲 

机构地区：[1]浙江衢州第一中学,324000

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2009年第4期34-35,41,共3页

摘　　要：2008年全国文综历史试题中的“科举制度”题，集时代性、人文性、实用性于一体，可谓匠心独运。然而，考生的得分普遍较低。究其原因，除部分学生基础知识不够扎实、阅卷环节存在一定问题（如采点给分与采意给分的问题）之外，也与目前历史教学中“研究性学习”存在的问题有关。

关 键 词：“研究性学习” 科举制度 历史试题 高考 基础知识 历史教学 人文性 考生 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学] D691.3[政治法律—政治学]