社群主义道德教育的合法性判断  

On the Legitimacy of Communitarianism's Moral Education

作　　者：严从根[1] 

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所,江苏南京210097

出　　处：《外国教育研究》2009年第4期53-57,共5页Studies in Foreign Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<和谐社会中道德教育的独特性研究>(课题编号:DEA060111)

摘　　要：社群主义强调道德教育要注重共识价值和核心价值的培养,因而,在价值虚无的时代,介绍、引进社群主义道德教育理论有一定的积极意义。但是,社群主义的道德教育在我国不仅不具有完全的民意的合法性,而且不具有文化传统的合法性,尽管它具有超越的合法性,但其提供的超越却是危险的超越。因此,不应该美化、更不应该鼓吹社群主义视域下的道德教育。Communitarianism emphasizes that moral education should pay more attention to the cultivation of consensus values and core values,so it does have a positive significance to introduce the moral education theory. But the moral education of communitarianism has not full legitimacy of public opinion and cultural traditions in china. Although this moral education has also the legality of transcendence ,but the transcendence is dangerous. So we should not glorify and advocate the moral education of communitarianism.

关 键 词：社群主义 道德教育 合法性 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]