载体·范例·引子——浅谈对小学语文教科书中课文的认识  

作　　者：何洁珍 

机构地区：[1]广东佛山市三水区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2009年第5期59-59,共1页

摘　　要：在我国，人们在不同时期对课文有着不同的认识，因此产生了截然不同的教育效果。早在民国期间，小学阶段教材中的课文短小精悍，图文并茂，易记易懂。在文化大革命时期，小学语文教科书中的课文是一篇篇的毛主席语录和一条条空洞无物的口号，学生读了、背了，也就完成了历史使命。恢复高考后，教育教学以考试为目标，相关的教育教学工作以应试为中心，学生成了灌输练习题、应付考试的机器。

关 键 词：小学语文教科书 课文 教育教学工作 文化大革命时期 引子 载体 教育效果 民国期间 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学] D923.415[政治法律—民商法学]