自我实现理论与高校青年教师的心理健康  

Self-actualization Theory and Young College Teachers'Adjustment of Mental Health

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]安徽农业大学管理科学学院,安徽合肥230036

出　　处：《安徽农业大学学报（社会科学版）》2009年第2期74-77,共4页Journal of Anhui Agricultural University:SOC.SCI.

基　　金：安徽省教育厅2008年度思政项目(<安徽省高校心理咨询工作困境及其消解>);安徽省教学研究项目(2008jyxm373)

摘　　要：新时期高校青年教师由于工作压力和自身心理特征等因素,极易出现各种心理症状。高校青年教师的特殊社会角色决定了对其进行有效心理调适具有重要意义。自我实现理论能够有效维护高校青年教师的心理健康。Because of the tremendous work pressure, young college teachers are easily liable to various mental illnesses, so safeguarding the mental health of young teachers is of great significance in higher education institutes. The paper holds that serf-actualization theory can be adopted to effectively maintain the mental beahh of young teachers.

关 键 词：自我实现理论 高校 青年教师 心理健康 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]