探索高职护生素质教育中的角色表演模式  

作　　者：刘茜[1] 蒙小严[1] 刘雪萍[1] 张丽君[1] 刘霞[1] 黄秋慧[1] 

机构地区：[1]广西卫生管理干部学院

出　　处：《卫生职业教育》2009年第9期87-88,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西卫生管理干部学院科研立项资助项目(z2006j04)

摘　　要：目的探讨一种能将素质教育渗透到专业教育中有效的教学模式，使之更加有效地达到培养高职护生综合素质的目的。方法用专题节目形式，在护理学专业课教学中，由任课教师为不同授课内容设置不同专题节目，由学生扮演角色，使学生在表演中学习专业知识，同时培养学生操作技能、护患交流能力、职业礼仪、应急处理能力、知识拓展能力等综合素质。结果实验组学习成绩、知识拓展能力、操作技能、护患交流能力、职业礼仪、应急处理能力等方面表现优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论角色表演模式是一种培养高职护生综合素质的有效方式。

关 键 词：角色表演模式 高职护生 综合素质 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]