探讨高中英语课堂听写的实用性  

作　　者：谢欢[1] 

机构地区：[1]宜春学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2009年第17期111-112,共2页

摘　　要：听写作为考查学生对所学知识的记忆、理解及掌握程度的手段之一,一直为广大英语教师所青睐。其可分为词汇听写、句子听写和语篇听写。由于对听写认识的有限性,大多数高中英语课堂所采用的听写仅局限于词汇听写。而这种形式单一的听写模式并没有得到广大学生的认同,更没有发挥其应有的效用。本文针对这一现状对高中英语课堂听写的目的进行了剖析,并在此基础上探讨了适合高中英语课堂的听写模式,使其发挥实用性。

关 键 词：高中英语课堂 听写 实用性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]