浅谈教师期望  

作　　者：许晓燕[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院,广州510631

出　　处：《文学教育》2009年第11期135-136,共2页Literature Education

摘　　要：自“皮格马利翁”效应问世以来，国内外教育家和心理学家对教师期望做了大量研究。本文介绍了教师期望的发展阶段，理论模型，并提出未来发展的展望，旨在人们了解教师期望的发展现状和前景。

关 键 词：教师期望 理论模型 教育家 发展现状 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]