在制度创新性建设中发挥制度的育人功能  

作　　者：王叶婷 

机构地区：[1]上海市华坪小学

出　　处：《教育发展研究》2009年第8期41-41,共1页Research in Educational Development

摘　　要：在“新基础教育”成型性研究启动后的一系列读书交流研讨活动中，华坪小学的领导班子和全体教职员工明确了“办一所受老百姓欢迎的现代优质学校”的办学目标，也坚定了把“学校制度改革”作为学校新一轮“新基础教育”研究与发展突破口的决心，努力营造师生主动健康发展的空间，构建学校内部制度的系统框架，建立能有效促进教师发展和学生成长的新机制。

关 键 词：育人功能 制度创新 “新基础教育” 优质学校 研究与发展 研讨活动 办学目标 教职员工 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]