面向职业教育的抽象知识虚拟仿真技术  

作　　者：王永超[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院,广东广州510665

出　　处：《广东技术师范学院学报》2009年第2期63-65,共3页Journal of Guangdong Polytechnic Normal University

基　　金：广东省教育科研"十一五"规划研究项目(06TJZ017)

摘　　要：现代仿真技术可有力促进职教发展。在数码产品和互联网为职业教育提供丰富教学资源的时代背景下,结合虚拟仿真技术的特点,提出虚拟仿真技术将是职业教育技术的重点发展方向,而仿真建模对象则是职业教育中的抽象知识或动态过程。分析论证了虚拟仿真技术是展现抽象知识或动态过程的理想工具,探讨抽象知识虚拟仿真建模的共性技术,深入分析了动态可视化技术以及实现方法。这有助于促进教学方法改革,促进教学优质资源建设,提高教学质量。

关 键 词：职业教育 虚拟仿真技术 抽象知识 仿真建模 动态可视化 

分 类 号：G80-05[文化科学—运动人体科学]