法国解决“幼小断层”问题的措施述评  

作　　者：杨敏[1] 

机构地区：[1]云南文山师范高等专科学校

出　　处：《幼儿教育导读（下半月）》2009年第5期47-48,共2页

摘　　要：一、“幼小断层”问题的表现 德国的哈克教授认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。他根据观察和研究指出，处于幼儿同和小学衔接阶段的儿童，通常存在着下列六个方面的断层问题：关系人的断层，学习方式的晰层，行为规范的断层，社会结构的断层，期望水平的断层，

关 键 词：断层问题 述评 法国 行为规范 学习环境 角色期望 学习方式 社会结构 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] F833.305[文化科学—教育技术学]