情境教学法在护生岗前美学培训中的应用  

Application of Scenario Teaching in the Pre-internship Aesthetics Training

作　　者：黄双丽[1] 李丽华[1] 王莉莉[1] 梁宇[1] 张淑敏[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院护理学系办公室,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《护理学杂志》2009年第11期52-54,共3页

基　　金：牡丹江医学院教育科学研究规划课题(YB05-08)

摘　　要：目的探讨本科实习护生岗前美学培训的最佳模式。方法将2004级84名本科护生分为对照组,采用传统教学法进行美学培训;将2005级84名本科护生分为实验组,采用情境教学法进行岗前护理美学培训。结果实验组对教学方法的评价显著高于对照组,且培训后护理美学价值取向评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论情境教学法能显著提高即将进入临床生产实习护生的美学意识与行为,是实现临床护理美学短期培训教学目标一种快捷、有效的教学模式。

关 键 词：护理美学 美学培训 情境教学法 学生 护理 本科教育 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]