高校形势与政策课堂教学与实践教学功能分析  

作　　者：宁晓菊[1] 

机构地区：[1]南华工商学院社科部,广东广州510507

出　　处：《云南财经大学学报（社会科学版）》2009年第2期142-144,共3页Yunan Finance & Economics University Journal of Economics & Management

基　　金：广东省高校思想政治教育课题"形势与政策课堂教学与实践教学功能互补研究"(课题批准号:2008ZY064)阶段性成果

摘　　要：从指导思想的确立、教学功能的定位、教学模式的设计和管理考核机制创建等方面着手,在调查了全国20多所高校形势与政策课堂教学与实践教学的开展及功能发挥现状的基础上,指出了问题及破解路径:教学功能定位合理的层面上可寻求更科学更人性,教学模式设计新颖的同时实效性更永恒更持久,管理考核评价多方参与的基础上应厘清优势促进互融。

关 键 词：形势与政策 课堂教学 实践教学 教育教学功能 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]