技工学校“十行教育”探索与实施模式的  

作　　者：赵金周[1] 李芹[1] 

机构地区：[1]新乡职业技术学院,河南新乡453003

出　　处：《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》2009年第2期115-118,共4页Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)

摘　　要：“十行教育”模式是在学习困难学生相对集中的技工学校实施的一项教育改革，它包括十种基本做法：相信能行、实践先行、特长同行、集体领行、小多齐行、低起慢行、讲练复行、趣味伴行、鼓励多行、高低并行。该模式一是从发展学生的优势入手，让学生处处有进步；二是从学生的弱势入手，让学生层层有提高，不断提高和强化学生自信心，从而实现高巩固率和低违纪率这一“一高一低”的教育目标。

关 键 词：“十行教育” 成功教育 学困生 自信心 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]