合作学习组织优化策略探究  

作　　者：张冬梅[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教育科学论坛》2009年第6期16-19,共4页Education Science Forum

基　　金：安徽省高校青年教师科研资助项目

摘　　要：作为当前中小学课堂教学的一种重要教学策略和组织形式,合作学习在实际的运行过程中存在形式大于内容,效率不高等问题。针对这些问题,可以从组织文化创生、组织结构设计优化、组织冲突协调、组织评价强化及组织环境改善等方面优化合作学习。

关 键 词：合作学习 组织 优化策略 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]