试论“心理智能训练”对钢琴教学的影响  

作　　者：束谦[1] 

机构地区：[1]沈阳音乐学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2009年第2期118-119,共2页Art Research

摘　　要：钢琴教学是一门高度性、技术性、科学性的学科,必须遵循心理学的基本原理。本文力图从心理学和钢琴教学两门学科的交叉点出发,根据现有的心理学、教育心理学、音乐心理学等理论结合钢琴教学中的读谱和技能训练进行"心理智能训练"的分析、论述。目的在于为钢琴教学提供更精确的心理学理论依据,并通过分析找到符合心理发展规律的科学的钢琴教学方法,让学生们更多地关注心理因素的体会与参与。

关 键 词：心理智能训练 钢琴教学 注意 听觉 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐] G44[哲学宗教—心理学]