初中化学学困生教学辅导优化策略  

作　　者：马书蕊 

机构地区：[1]上海市崇明县大同中学

出　　处：《现代教学》2009年第7期121-122,共2页Modern Teaching

摘　　要：优化学困生的化学教学辅导，必须遵循教育规律、尊重差异、重视学生探索新知的经历和获得新知的体验，肯定他们的努力和付出的劳动，让学困生在关爱和实践中体验成功，收获快乐。

关 键 词：中学 化学教学 教学辅导 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G633.8