浅论教师个体专业化  

作　　者：闫娟枝[1] 

机构地区：[1]太原大学教育学院,山西太原030001

出　　处：《太原大学教育学院学报》2009年第B06期24-25,共2页Journal of Education Institute of TAIYUAN University

摘　　要：教师个体专业化是教师专业化的基础和源泉,是教师专业化的保证。教师个体专业化要求每个教师做到向自己要发展要成绩,借助同伴的先进经验,并且当教师的发展遇到自身不可改变的困难时,要求政府能进行大面积的改革,共同推进教师专业化的发展。

关 键 词：教师个体 专业 发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G42